O USO DOS COMPUTADORES E DA INTERNET NAS ESCOLAS PÚBLICAS

A Fundação Victor Civita, em parceria com o Ibope Inteligência e a LSI-TEC, realizou em 2009 pesquisa sobre o uso da informática na escola pública das capitais brasileiras. Os dados revelam que a falta de equipamentos já não é mais o grande problema. A infraestrutura de tecnologia nas escolas corre à frente da formação de professores para o uso adequado dela O fundamental é promover a formação dos professores para que elels saibam usar a tecnologia com foco na aprendizagem dos conteúdos.

YouTube Educação,

O YouTube disponibilizou no final do ano passado um novo canal voltado para aqueles que utilizam os vídeos do site para aprendizado. Trata-se do YouTube Educação, que agrega vídeos de diversos canais apresentando aulas de disciplinas como Biologia, Física, Língua Portuguesa, Matemática e Química.
O material é voltado para estudantes dos ensinos Fundamental e Médio e o espaço conta com parceria da Fundação Lemann. As aulas são xibidas em língua portuguesa e têm origem em diversos canais da rede, incluindo vídeos novos e antigos.

Para acessar: https://www.youtube.com/educacao

Como os alunos fazem buscas na internet?

Um Estudo realizado pela Universidade de Buenos Aires, na Argentina, mostra como os estudantes procuram informações na rede mundial. Tal estudo indica que há cinco pontos essenciais a considerar antes de colocar a garotada na frente da tela: compreender que a busca na rede é uma prática social de leitura, tomar consciência de que a máquina deve ser usada ao nosso favor, aprender a escolher os sites que têm o que se quer procurar, saber ...selecionar informações confiáveis e entender o peso da imagem no processo.

Os jovens precisamsaber selecionar sites e, dentro deles, interpretar as informações corretas. Mas o grande dilema e que muita gente acha que, pelo fato deles terem mais acesso às máquinas desde cedo, as crianças sabem tudo o que precisam fazer, o que não é verdade.

Fonte: revistaescola.abril.com.br

Software Livre

O software livre é um caminho saudável para democratizar o acesso à tecnologia. Nele há possibilidade inclusive de acessar seu código fonte para fazer alterações conforme sua necessidade e há uma comunidade imensa trabalhando para realizar melhorias diversas, garantindo que suas atualizações estejam acessíveis a todos.

Reading Rainbow: Progama de Incentivo a Leitura

o Reading Rainbow progama de incentivo a leitura com o objetivo de disponibilizar milhares de livros, vídeos e ferramentas interativas rede afora. Em 2012, uma iniciativa lançou uma versão do programa para tablets (iPad) mobiles e desktops .
A intenção do projeto Reading Rainbow é levar, desta vez, uma enxurrada de conteúdo capaz de estimular a leitura através de dispositivos com sistema Android, ROKU, Apple TV, iPad e até mesmo aos consoles da Microsoft e Sony. Ferramentas desenvolvidas especialmente à apresentação de Reading Rainbow por professores é também outro dos objetivos da empreitada

O Uso do Software Livre na Educação

 Num mundo em que a informação é livre, ou se apresenta tal forma, nem sempre o conhecimento em algumas áreas é acessível a todos. Esse assunto foi tema de uma das palestras do Fisl14 (Fórum Internacional de Software Livre), que aconteceu entre os dias 3 e 6 de julho. A servidora do Serpro (Serviço Federal de Processamento de Dados) do Rio Grande do Sul, Fátima Conti, tratou do assunto com uma plateia bastante interessada nesta quarta-feira.

De acordo com Fátima, dentro da área de softwares, a questão do conhecimento e da liberdade são claramente ilustradas pelas limitações impostas pelos detentores de direitos de um programa a usuários que adquirem sua licença. Softwares que bloqueiam a leitura ao receberem uma atualização, forçando o usuário a comprar uma nova licença, são exemplos dessa postura.

Por conta disso, o software livre é um caminho saudável para democratizar o acesso à tecnologia. Nele há possibilidade inclusive de acessar seu código fonte para fazer alterações conforme sua necessidade e há uma comunidade imensa trabalhando para realizar melhorias diversas, garantindo que suas atualizações estejam acessíveis a todos.

MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE: EDUCANDO PARA CONSCIENTIZAÇÃO E VIVÊNCIA DA CIDADANIA.

O MEB,  Movimento de Educação de Base, há 50 anos realiza ações diretas de educação popular em diversas regiões do Norte e Nordeste do país e atualmente está nos estados do Amazonas, Roraima, Ceará, Piauí, Maranhão e Distrito Federal, atuando também no Norte e Nordeste do Estado de Minas Gerais, no regime de parceria com o governo estadual.

Desde o início de sua história, as ações do MEB em educação de jovens e adultos consideram a alfabetização um instrumental para ser utilizado pelo alfabetizando e visam ao desenvolvimento da sua consciência crítica, tornando o alfabetizando / educando/alfabetizando sujeito e não objeto de sua transformação

Rádio Xilik: A primeira com perfil ideológico no Brasil

Criada por um grupo de 12 estudantes da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, a rádio iniciou suas atividades, de forma experimental, em junho de 1985. Inicialmente, o transmissor, de apenas 6 watts de potência, levava o sinal a apenas alguns bairros da Zona Oeste de São Paulo. Em 20 de julho a emissora, com um equipamento mais potente, entrou no ar. A primeira transmissão anunciava:

...Rádio Xilik. Rádio Livre urgente, em 106.4 mHz, aberta a todos, exceto a generais ativos e passivos, senhoras de Santana, falsários, mamães que dizem sempre mentirinhas, falocratas, crianças que falam sempre a verdade, demagogos, juízes evangélicos....

Influenciados pelo movimento de rádios livres na Europa, os integrantes da Xilik (entre eles o futuro cineasta Marcelo Masagão, Caio Magri e o professor Arlindo Machado) defendiam propostas anarquistas, o uso gratuito dos transportes públicos e a descriminalização da maconha, entre outras causas.

Embora não tenha sido a primeira rádio livre do país, a Xilik é considerada uma das mais importantes para o início do movimento no Brasil. Sua experiência estimulou o surgimento de outras emissoras, como Ítaca, Totó Ternura e Molotov, todas beneficiadas pelo empréstimo de equipamentos da Xilik.

Radio Pirata

 
O Conceito de rádio pirata nasceu na Inglaterra. No final da década de 50 algumas emissoras foram montadas e transmitiam a partir de barcos ancorados na costa inglesa para burlar a legislação. Uma das emissoras mais importantes dessa época foi a Rádio Caroline, criada para combater o monopólio da estatal BBC e veicular o emergente rock n' roll. 

Na Itália, esse tipo de rádio ganhou outro perfil, mais politizado. Foi por lá que nasce o conceito de rádio livre. Eles faziam jornalismo, veiculavam programas de debates. Eram vinculadas a grupos de base, minorias e marginalizados.Na França em 1981, o presidente socialista François Mitterand assinou um decreto de regulamentação das rádios livres. 

Nos EUA, que aparentemente possui a legislação mais liberal no setor de comunicações, rádios livres ocupam espaços no ar desde a década de 20. 

Radio Comunitária: Aspectos importantes

Acho extremamente importante a existência das rádios comunitárias porque é uma comunicação do povo para o povo. A premissa é essa. Todas as rádios comunitárias têm que ter essa preocupação. Mas muita gente infelizmente enxerga a rádio como um mercado. Eu acredito que a grande maioria pensa numa utilidade pública. Difundir a canção do artista da comunidade, falar o que acontece na comunidade, expor a vida cultural e etc.

 Alguns princípios que as diferenciam das rádios comerciais:
- Têm autonomia: não se subordinam a interesses de um grupo;
- São plurais: respeitam as diferenças e opiniões;...
- São comunitárias: todos participam sem distinção;
- Não têm fins lucrativos: o recurso que entra tem de ser reinvestido na própria rádio;
- Têm controle social: o Conselho da Comunidade é que administra e decide sobre o destino da rádio;
- São difusoras de idéias: valorizam aspectos culturais”.

Educação Digital: O futuro da aprendizagem interativa

Durante a CONTEC 2014, conferência sobre educação, conteúdo de mídia infantil e tecnologia, o vice-presidente e gerente geral de educação da Enciclopédia Britânica, Michael Ross, apresentou um panorama sobre tecnologia e educação discutiu nesta conferência sobre educação, tecnologia e literatura com escritores, professores e desenvolvedores interessados no futuro da aprendizagem interativa, com reflexo nos meios digitais.

Acredito que o mundo do conhecimento está mudando. A leitura ainda é a chave para a obtenção de uma boa educação, mas os livros já não são o meio número um para a aquisição de conhecimento. Novas tecnologias, abordagens inovadoras e divertidas para o aprendizado, plataformas on-line, aplicativos, ferramentas interativas de aprendizagem e livros avançados agitam os papéis tradicionais e remodelam a experiência de aprendizagem nas escolas, nas universidades, em casa e no lazer. 

O Paradigma da Imagem

As imagens dominam  nosso cotidiano e a comunicação contemporânea está totalmente alicerçada na grande produção de imagens. Porém, nem sempre as imagens tiveram esse “poder”.  No século XX toda a realidade produzida pela Física partiu da leitura de imagens.A elaboração de experiências, cujo fundamento estava na leitura da imagem, possibilitou a revolução teórica mais profunda da realidade física e influencio nos resultados de trabalhos como: a relativização do espaço e do tempo (relatividade de Einstein) e o princípio de indeterminação de Heisenberg (caso da radiação do corpo negro).

A invasão da imagem em todas as atividades humanas foi consequência das tecnologias desenvolvidas e utilizadas nos estudos da Física desde o início do século XX. Nesse sentido, a imagem constitui-se no paradigma mais significativo para o desenvolvimento do conhecimento nesse século.

De maneira oposta a condição atual, as imagens já foram proibidas e perseguidas pelas religiões, pois estas concebiam as imagens como pressuposto de uma ambiguidade.

Porém, se as imagens não eram capazes de objetivar a comunicação, por outro lado tinham um outro mais  interessante, o de inspirar mudanças. Foi a imagem artística que introduziu o pensamento mensurável dos espaços e com ele uma revolução de valores. A imagem não só instrumentalizou o conhecimento, como também teve e tem um papel estruturante do próprio conhecimento.

Vivemos em uma época em que o consumo tecnológico é irreversível, essa é a era da imagem. Como diz Luiz Felippe Perret Serpa:"Hoje devemos ver a imagem não como a representação da realidade mas como a própria realidade." Para Serpa a fotografia é a própria realidade que compõe a nossa vida pois ela constitui-se no fator estruturante da mesma realidade.

SERPA, Felippe. A imagem como paradigma. in SERPA Felipe

Rascunho digital: Diálogos com Felippe Serpa: Edufba, 2004, p. 129.

A importancia da Conectividade

Num mundo pós moderno onde a velocidade como as coisas se transformam,é absurda e a abundância de informação é constatnte é evidente a importância da conectividade nos tempos atuais. As novas tecnologias de informação e comunicação permitem não somente as pessoas se manterem conectadas e compartilharem informações, mas também as empresas.  

Estar conectado se tornoui uma demanda Social. Todos precisam estar on line pois possibilita trabalhar e comunicar-se em qualquer lugar. Isto significa portabilidade e informação na palma da mão.

A era da informação requer uma sociedade mais inclusiva. Mais informação! Há muito ainda a ser feito mas algumas ações já estão sendo feitas para garantir o sucesso desta nova sociedade, em que a inclusão deve ser o principal foco para garantir o acesso universal e a igualdade social.

Marco Civil: Liberdade de Expressão e Neutralidade na Rede

Marco Civil da Internet, oficialmente chamado de Lei nº 12.965, é um marco regulatorio que regula o uso da Internet no Brasil, por meio da previsão de princípios, garantias, direitos e deveres para quem usa a rede, bem como da determinação de diretrizes para a atuação do Estado. 

 O objetivo do marco regulatório, é determinar direitos e deveres para os usuários e estabelecer normas para provedores e empresas de tecnologia. Atualmente, não há legislação sobre o assunto. Os internautas deverão, de acordo com a lei, ter informações claras e completas sobre os contratos de prestação de serviços e coleta, uso, armazenamento, tratamento e proteção de dados pessoais.

Um dos pontos essenciais do Marco Civil são o estabelecimento da Neutralidade da rede e a Liberdade de expressão. O Marco Civil considera a internet uma ferramenta fundamental para a liberdade de expressão e diz que ela deve ajudar o brasileiro a se comunicar e se manifestar como bem entender, nos termos da Constituição.

Ele defende ainda que o provedor de internet, empresa ou qualquer outro individuo que ofereça serviços como redes sociais, blogs, vídeos etc. somente poderá ser responsabilizado civilmente por danos decorrentes de conteúdo gerado por terceiros se, após ordem judicial específica, não tomar as providências para, no âmbito e nos limites técnicos do seu serviço e dentro do prazo assinalado, tornar indisponível o conteúdo apontado como infringente.

A importância do Marco Civil é que ele leva para o ambiente virtual a mesma regra que vale para qualquer espaço público. As pessoas são responsáveis pelo que dizem. Com isso, ele traz um equilíbrio entre as garantias constitucionais de proteção da liberdade de expressão e de proteção da intimidade, da honra e da imagem das pessoas.

O uso de Tablets e Smartphones nas escolas

A sala de aula é um espaço de aprendizagem, de interação, informação e conhecimentos por conta disso não vejo uso dos Tablet e Smartphones como algo assim tão nocivo ao aprendizado do aluno. É uma verdade que esses aparelhos podem sim dispersar os alunos durante aula. Mas também podem ser importantes ferramentas que poderão contribuir com a educação, facilitar o aprendizado e talvez torná-lo ainda mais atraente aos alunos em sala de aula. É de suma importância que façamos uma reflexão sobre essa nova escola e os papéis de alunos, professores nesta realidade que se apresenta. Uma realidade digital em que todos estão conectados.  Acredito que com a censura desses equipamentos no ambiente escolar, perde a sociedade e perde a educação.

Acesso amplo a informação: Um direito de todos!

É inegável que a Internet trouxe benefícios de proporções inimagináveis tanto ao dia-a-dia das comunicações como aos cidadãos comuns. Os usuários brasileiros, cada vez mais numerosos, encontram na Internet uma fonte inesgotável de informações e conteúdos, bem como um ambiente de convívio através das redes sociais. No mundo, observamos que os países desenvolvidos buscam fortemente desenvolver políticas publicas de massificação da infraestrutura e ampla disponibilização ao acesso à rede mundial de computadores. Mas o Brasil infelizmente ainda não vivência essa expansão.  O grande entrave brasileiro é que um grande percentual dos brasileiros,  ainda não possuem computador em casa. Destes, a maioria não tem acesso à Internet, no trabalho  na escola ou em lan houses. É de suma importância que haja uma mobilização através de políticas publicas para garantir o acesso a Internet para todos, condição, essa, fundamental para que exista uma verdadeira apropriação das novas tecnologias de comunicação.

Veja mais sobre esse assunto e sobre o acesso a cultura no Brasil na página da UNESCO